sábado, 12 de dezembro de 2009

Aquarela - Projeto

Autoras:
Cristina Henke Viganico Cardozo
Lígia Siqueira Silva
Mônica Scherer Lodi
Noeli Ebertz Silveira

Estrutura Curricular

Modalidade/Nível de Ensino - Ensino Fundamental - 4ª série

Tema: Música: Apreciação significativa: escuta e compreensão

Componente Curricular

Educação Artística: Dobradura, pintura com tinta têmpera, modelagem e compreensão musical
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação
Gramática (substantivos, verbos e adjetivos)
Ortografia

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno será capaz de desenvolver habilidade em acompanhar leitura (ritmo e entonação), interpretar texto, analisar e avaliar a escrita ortográfica de palavras, identificar substantivos, adjetivos e verbos, reconhecer diferentes meios de transportes e desenvolver sua criatividade através da confecção de trabalhos manuais.

Duração das atividades

Aproximadamente 150 minutos (Três aulas).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecimento sobre a organização da escrita alfabética, capacidade de ler, escrever e interpretar.

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1
O professor fará a apresentação do vídeo da música “Aquarela”.
Link:HTTP:/WWW.youtube.com/watch?v=IG12U56tsdo

Atividade 2
O recurso trata-se de um vídeo atrativo que mostra através de desenhos e da música ‘Aquarela’ (Toquinho), variados espaços e paisagens, visitados por diferentes meios de transporte. O professor irá conversar com os alunos sobre as imagens que eles viram, questioná-los sobre o que entenderam e o que pensaram a respeito delas. Após assistir ao vídeo o professor irá dividir a turma em grupos, cada grupo irá trabalhar uma parte da música utilizando um recurso diferente (massa de modelar, têmpera, papéis para confecção de dobraduras,...), destacando os meios de transportes que fazem parte da letra.

Atividade 3
Neste momento o professor apresentará às crianças a letra da musica AQUARELA que será lida e através de questionamentos será feito a interpretação do texto. Uma vez que o grupo escutou novamente a música, o professor lançará um desafio que será ouvir a música novamente, com bastante atenção, e preencher na folha dada as lacunas da letra da música com as palavras que estão faltando. A correção será feita através de fichas com a grafia correta das palavras. Após a música será novamente cantada pelos alunos.

Atividade 4
Outro desafio será lançado em outra aula: O professor orientará as crianças para registrarem em cada coluna da folha dada o que está sendo solicitado (SUBSTANTIVOS/ADJETIVOS/VERBOS) a partir da letra da música.

Atividade 5
Agora que já se apropriaram da música o professor irá, com a participação dos alunos, elaborarem uma coreografia para música e, depois irá apresentar para a escola.

Atividade 6
Na sala de informática será solicitado aos alunos que criem no paint um desenho sobre a parte que mais gostaram da música.

Recursos
Vídeo Aquarela
Materiais de Arte, como: papéis coloridos, lápis de cor, canetinhas hidrocor, giz de cera, tinta têmpera, massa de modelar, etc.
Folhas xerocadas
Aparelho de som
Uso do Laboratório de Informática
WWW.youtube.com.br

Avaliação
O professor, através da observação verificará se os alunos entenderam e executaram as atividades propostas, também registrará as habilidades desenvolvidas na leitura, interpretação, gramática e ortografia das palavras.

terça-feira, 17 de novembro de 2009

domingo, 15 de novembro de 2009

Aquarela - Toquinho

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo.
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva,
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva.

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel,
Num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu.
Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul,
Vou com ela, viajando, Havai, Pequim ou Istambul.
Pinto um barco a vela branco, navegando, é tanto céu e mar num beijo azul.

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená.
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar.
Basta imaginar e ele está partindo, sereno, indo,
E se a gente quiser ele vai pousar.

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
Com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida.
De uma América a outra consigo passar num segundo,
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo.

Um menino caminha e caminhando chega no muro
E ali logo em frente, a esperar pela gente, o futuro está.
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar,
Não tem tempo nem piedade, nem tem hora de chegar.
Sem pedir licença muda nossa vida, depois convida a rir ou chorar.

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá.
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar.
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá.

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá).
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá).
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (que descolorirá

sábado, 14 de novembro de 2009

terça-feira, 10 de novembro de 2009

Dicas de Sites

Ciência em casa: site português que apresenta propostas de experiências que podem ser realizadas em casa, tais como produção de sabão, etc.
Projeto Portinari: apresenta as pinturas de Cândido Portinari,  trazendo um ícone direcionado a crianças e adolescentes.
SCIELO Brasil: disponibiliza, na forma uma biblioteca virtual, vários artigos presentes em revistas científicas renomadas no Brasil e no exterior.
Portal Turma da Mônica:  site da Turma da Mônica com várias propostas educativas.
Máquina de Quadrinhos: Turma da mônica.
Contos de Hans Andersen: site que apresenta histórias infantis de Andersen: A borboleta, Polegarzinha, O Patinho Feio, etc.
Ruth Rocha: apresenta algumas histórias de Ruth Rocha, bem como propõe que a criança realize cruzadinhas, forme palavras, etc.

segunda-feira, 9 de novembro de 2009



sábado, 24 de outubro de 2009

Animais Vertebrados


                                

        



            Os animais vertebrados possuem coluna vertebral e geralmente dois pares de membros.
            Os animais vertebrados estão agrupados em cinco classes:
            - Mamíferos: animais que mamam quando pequenos, geralmente têm o corpo coberto de pêlos.
            - Aves: animais que põem ovos, têm bico e asas, o corpo coberto de penas e não têm dentes.
             - Anfíbios: animais que, quando muito pequenos, vivem na água. Põem ovos, têm pele lisa e escorregadia.
             - Répteis: animais que rastejam, põem ovos e têm o corpo coberto de escamas, placas duras ou carapaça.
             - Peixes: animais que vivem apenas na água e têm o corpo coberto de escamas ou pele grossa.