Aquarela - Projeto

Autoras:
Cristina Henke Viganico Cardozo
Lígia Siqueira Silva
Mônica Scherer Lodi
Noeli Ebertz Silveira

Estrutura Curricular

Modalidade/Nível de Ensino - Ensino Fundamental - 4ª série

Tema: Música: Apreciação significativa: escuta e compreensão

Componente Curricular

Educação Artística: Dobradura, pintura com tinta têmpera, modelagem e compreensão musical
Língua Portuguesa: Leitura e interpretação
Gramática (substantivos, verbos e adjetivos)
Ortografia

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula
O aluno será capaz de desenvolver habilidade em acompanhar leitura (ritmo e entonação), interpretar texto, analisar e avaliar a escrita ortográfica de palavras, identificar substantivos, adjetivos e verbos, reconhecer diferentes meios de transportes e desenvolver sua criatividade através da confecção de trabalhos manuais.

Duração das atividades

Aproximadamente 150 minutos (Três aulas).

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Conhecimento sobre a organização da escrita alfabética, capacidade de ler, escrever e interpretar.

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1
O professor fará a apresentação do vídeo da música “Aquarela”.
Link:HTTP:/WWW.youtube.com/watch?v=IG12U56tsdo

Atividade 2
O recurso trata-se de um vídeo atrativo que mostra através de desenhos e da música ‘Aquarela’ (Toquinho), variados espaços e paisagens, visitados por diferentes meios de transporte. O professor irá conversar com os alunos sobre as imagens que eles viram, questioná-los sobre o que entenderam e o que pensaram a respeito delas. Após assistir ao vídeo o professor irá dividir a turma em grupos, cada grupo irá trabalhar uma parte da música utilizando um recurso diferente (massa de modelar, têmpera, papéis para confecção de dobraduras,...), destacando os meios de transportes que fazem parte da letra.

Atividade 3
Neste momento o professor apresentará às crianças a letra da musica AQUARELA que será lida e através de questionamentos será feito a interpretação do texto. Uma vez que o grupo escutou novamente a música, o professor lançará um desafio que será ouvir a música novamente, com bastante atenção, e preencher na folha dada as lacunas da letra da música com as palavras que estão faltando. A correção será feita através de fichas com a grafia correta das palavras. Após a música será novamente cantada pelos alunos.

Atividade 4
Outro desafio será lançado em outra aula: O professor orientará as crianças para registrarem em cada coluna da folha dada o que está sendo solicitado (SUBSTANTIVOS/ADJETIVOS/VERBOS) a partir da letra da música.

Atividade 5
Agora que já se apropriaram da música o professor irá, com a participação dos alunos, elaborarem uma coreografia para música e, depois irá apresentar para a escola.

Atividade 6
Na sala de informática será solicitado aos alunos que criem no paint um desenho sobre a parte que mais gostaram da música.

Recursos
Vídeo Aquarela
Materiais de Arte, como: papéis coloridos, lápis de cor, canetinhas hidrocor, giz de cera, tinta têmpera, massa de modelar, etc.
Folhas xerocadas
Aparelho de som
Uso do Laboratório de Informática
WWW.youtube.com.br

Avaliação
O professor, através da observação verificará se os alunos entenderam e executaram as atividades propostas, também registrará as habilidades desenvolvidas na leitura, interpretação, gramática e ortografia das palavras.